¿Hemos entrado en el Antropoceno?¿Ha entrado el planeta en una nueva época geológica marcada por el impacto humano?
"El planeta es distinto a como lo hemos conocido durante los últimos 11700 años. En estos últimos tiempos, los humanos estamos haciendo geología por primera vez en la historia del planeta" Estas palabras corresponden al Profesor Alejandro Cearreta del Departamento de Estratigrafía y Paleontología de la Universidad del País Vasco/EHU "
Teniendo en cuenta el impacto humano en el planeta, algunos científicos han propuesto un nuevo nombre para este período. Han propuesto reconocer el Antropoceno como nueva época geológica.
Para aprobar la designación de este nuevo período geológico, el paso de Holoceno a Antropoceno, se ha llevado a cabo una reflexión científica por el Grupo de Trabajo sobre el Antropoceno, (Subcomisión de Estratigrafía del Cuaternario). En este equipo de trabajo y a favor del cambio de época geológica está el Profesor Alejandro Cearreta.
Grueso acúmulo de sedimentos de origen industrial que forma la playa cementada, en discordancia angular con los estratos del Eoceno de los acantilados.Fotografía de Humberto ASTIBIA, Departamento de Estratigrafía y Paleontología. Facultad de Ciencia y Tecnología. Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
Argumentos a favor del cambio de época:
Los defensores del Antropoceno como “época” consideran probado que el Sistema Tierra ahora se encuentra fuera de las condiciones interglaciares que caracterizaron la época anterior (Holoceno), que comenzó hace alrededor de 11.700 años. Consideran que estos cambios son irreversibles y que los estratos de la nueva época (Antropoceno) son distintos ya que contienen microplásticos, cenizas volantes, residuos e isótopos nucleares de origen humano.
Argumentos en contra del cambio de época:
Los detractores no niegan la influencia del ser humano en el planeta, pero creen que la consideración como “época” no se ajusta a los criterios científicos que se aplican en geología. “Los geólogos no usamos escala geológica para acontecimientos que ocurren en tiempos históricos" aseguran. En su opinión, el Antropoceno debería ser considerado un “evento”.
El resultado del grupo de trabajo se ha publicado esta semana. Los defensores del Antropoceno han perdido la batalla.
Pero muchos científicos opinan como Asier Hilario, doctor en Geología y miembro de la Comisión Internacional del Patrimonio Geológico, que “el Antropoceno seguirá siendo un concepto totalmente válido y nadie pone en duda el enorme impacto del ser humano en las últimas décadas. Es un evento indudable, pero no existe unanimidad en la comunidad geológica para que esto pueda ser considerado un nuevo piso en la historia de la Tierra"
Fragmentos de plásticos (izquierda), conchas de moluscos (centro) y restos óseos (derecha) como componentes de los depósitos holocenos cementados de Getxo, (Bizkaia). A excepción de la imagen superior centro, que corresponde a las valvas de un ejemplar de mejillón (Mytilus) incluido en las capas de Tunelboka, las demás han sido tomadas en la playa de Gorrondatxe (Escalas en cm; barras de escala = 5 cm; Fotografías de Humberto ASTIBIA, Departamento de Estratigrafía y Paleontología. Facultad de Ciencia y Tecnología. Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
El concepto Antropoceno seguirá estando presente en la sociedad para reflejar el inmenso y creciente impacto de los humanos en el planeta.
Como término geológico, Antropoceno se considerará un evento pero no una nueva época geológica.
NOTA. Playa de Tunelboca: el origen de estas acumulaciones se encuentra en los
vertidos de escorias de fundición altamente enriquecidas en carbonato
procedentes de la industria local de hierro y que se efectuaron habitualmente a
la salida del Abra desde comienzos del siglo XX.
PRÁCTICA DE LABORATORIO: Tinción y observación de células bucales. 1. Materiales y reactivos. Los materiales que utilizamos fueron: - Microscopio - Cristalizador. - Mechero de alcohol. - Vidrio de reloj. - Pinzas. - Agua. - Portaobjetos. - Cubreobjetos. - Palillo. Los reactivos que utilizamos fueron: - Células muertas. - Azul de metileno. 2. Experiencia. Vamos a intentar ver en el microscopio células de la mucosa bucal. A continuación os explicaremos los pasos que seguimos para llevar a cabo esta practica: 1. Con el extremo de un palillo vamos a rasparnos suavemente la parte interior de nuestro carrillo. 2. Después depositaremos estas células en un portaobjetos ya mojado, y lo calentaremos un poco hasta que el agua se evapore. 3. Colocaremos el portaobjetos en un soporte de tinción (cristalizador) y echaremos un par de gotas de azul de metileno. Seguidamente lo lavaremos con cuidado hasta que quede totalmente transparente.
EXPLICACIONES GRÁFICAS DE LAS LEYES DE NEWTON: El dibujante y humorista cómico Cesar Oroz utiliza las leyes de Newton para explicar la incapacidad de Osasuna de modificar el estado en que se encuentra. ¡En la tercera viñeta de la tira cómica lo deja bien claro! ¿Qué se necesita para salir de la inercia? ¡Fuerza! Solamente por acción de una fuerza , podrá salir de este estado. Sigue leyendo. ¡Que la fuerza te acompañe Osasuna ! Mira: La tira de Oroz
Observación de las bacterias de nuestro entorno La doctora en biología María Peñas, madre de dos alumnos del colegio, ha venido durante dos semanas consecutivas a trabajar con nosotros en la asignatura de biología de 4º ESO. Mari, especialista en microbiología, nos ha enseñado a hacer un cultivo con bacterias procedentes de zonas como la piel, la saliva, los pomos de las puertas, etc... Hemos visto cómo las colonias han crecido en las diferentes placas y hemos preparado muestras para poder observarlas al microscopio. Placa sembrada con sudor de la axila y cera de los oídos. Placas sembradas de saliva y de la superficie de un subrayador. DESARROLLO DE LA PRÁCTICA: Objetivo : Observar las bacterias de nuestro entorno. Placa sembrada de la superficie del alfeizar de la ventana. (Hongo) Placa sembrada de saliva. (Levadura) Materiales : Placa de Petri, Agar, portaobjetos, hisopo, microscopio, mechero, colorante (safranina), agua, pipeta, cuentagotas...
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