Compa-Ciencia

Vídeo:  Satélite Cheops Rubén Aguirre, alumno de 4º ESO de Ciencias aplicadas , ha preparado este vídeo  con finalidad educativa , para que conozcamos el satélite Cheops .  Cheops es un satélite de la Agencia Espacial Europea (ESA, por sus siglas en inglés) fabricado en España y que busca planetas fuera del Sistema Solar.  La ESA desarrolla la misión Cheops en colaboración con Suiza, con contribuciones importantes de Alemania, Austria, Bélgica, España, Francia, Hungría, Italia, Portugal, Reino Unido y Suecia. A ver que te parece... Vídeo: https://escolapiosemausorg.sharepoint.com/sites/TIC4APLICADAS/Shared%20Documents/CAAP/Sat%C3%A9lite%20Cheops.mp4 Fuentes: National Geographic Agencia Espacial Europea (ESA) Microsiervos Más información https://www.microsiervos.com/archivo/espacio/cheops-listo-empezar-funcionar.html https://www.esa.int/Science_Exploration/Space_Science/Cheops https://elpais.com/elpais/2019/04/01/c...

Somos dos alumnos de 4º ESO del Colegio La Compasión Escolapios. En la clase de ciencias aplicadas, María Eugenia nos ha propuesto realizar un trabajo sobre el método científico. Nuestro tema elegido ha sido investigar cómo afectan los videojuegos a los reflejos y a la coordinación mano-ojo. En nuestro trabajo hemos utilizado Counter-Strike:Global offensive,  un juego de acción y estrategia para poner a prueba a nuestros sujetos, 2 chicos y 2 chicas. Uno de los chicos es un jugador nato de los juegos de acción mientras que el otro es un aplicado a los estudios, así mismo una de las chicas es jugadora del League Of Legends y a la otra no le interesan mucho los videojuegos. Imagen de  Counter-Strike:Global offensive Hemos utilizado un mismo mapa (nivel del juego) y un mismo ordenador, durante un periodo de tres días, es decir, mismas condiciones y mismo tiempo. Hemos recopilado la información y la hemos analizado en tablas. Después, las hemos expuesto en...

Pensamientos cultivados sobre un sustrato que lleva compost. Nos propusimos d escubrir dónde crecían mejor los pensamientos ( Viola tricolor ).  Pusimos los pensamientos - cuatro plantas para cada tipo de sustrato-   en   cuatro tipos de sustrato diferentes.  Sustrato 1: Sustrato universal comprado en una jardinería. Sustrato 2: Agua y sustancias nutritivas. (Cultivo hidropónico) Sustrato 3: Sustrato universal con compost. Sustrato 4: Sustrato recogido del jardín del colegio. Tomamos medias, de las dieciséis plantas,  una vez por semana durante cuatro semanas . Medimos el  diámetro de las flores, la altura de la planta, el nº de flores, el área de las hojas y el nº de hojas. Hicimos las medias de todas las variables y obtuvimos los siguientes resultados. A partir de estos datos podemos señalar que  1.- Para cultivar pensamientos es mejor un sustrato sólido que un cultivo hidropónico. 2.- Con el sustrato arcilloso se obtie...

Hemos encontrado una oruga sobre los pensamientos amarillos.  Las orugas son larvas de mariposa, comen mucho y crecen para transformarse en crisálidas y luego hacen la metamorfosis a mariposas.  Comen hojas, tallos y flores de forma continua causando graves daños a las plantas.  Hemos estado buscando información sobre la oruga y corresponde a una mariposa nocturna (polilla) llamada Lacanobia oleracea (oruga del tomate). La oruga que hemos encontrado es adulta porque las jóvenes suelen ser mucho más verdes. Flor de pensamiento agujereada por la oruga Lacanobia oleracea (oruga del tomate)  Hojas de pensamiento comidas por la oruga del tomate Lacanobia oleracea  Oruga del tomate encontrada en los pensamientos Lacanobia oleracea Ciclo vital de la oruga. huevo, larva (oruga), pupa y adulto (polilla)  Mariposa de Lacanobia oleracea (35mm)  Nuestras plantas después de cuatro semanas ...

¡Por fin ha salido el sol!  De los cuatro martes que llevamos con el proyecto este es el primero en el que vemos el sol.  Aunque tampoco hoy ha hecho falta regar porque ayer llovió "todo lo que quiso y más". Hemos salido a la azotea y ya desde lejos hemos observado que los pensamientos amarillos (cultivo en suelo arcilloso) están mucho más vigorosos que todos los demás.  De las cuatro plantas que están en agua (cultivo hidropónico), tres está bastante bien y una está muy pequeña, resiste pero no crece bien y no tiene flores. Hemos observado, en las  plantas que están en el agua,que en las raíces tienen unos hilillos blancos que parecen hongos. Tenemos que investigar  qué son y porqué están ahí. Próximamente os contaremos. Planta de pensamiento en cultivo hidropónico. Las plantas cultivadas en compost y las que están en sustrato universal tienen un crecimiento semejante y un aspecto bueno aunque presentan menor porte que los pensamient...

Tomando datos. Pensamientos en cultivo hidropónico. Fruto en cápsula de Viola tricolor (Pensamiento) Pensamientos amarillos. De momento, los que mejor crecen. Trabajo finalizado. En la segunda semana de trabajo con los pensamientos, hemos observado que las 16 plantas siguen adelante. No hay grandes diferencias entre ellas. Una de las plantas del cultivo hidropónico está bastante deteriorada, sin flores y con muy poco desarrollo. En esta planta los tallos quedaban hundidos en agua. Probablemente ese haya sido el motivo de su mal aspecto. Hemos cambiado el soporte que sujeta a la planta intentando que el nuevo no deje que los tallos toquen el agua.  También hemos observado pulgones en un par de plantas. De momento no los hemos combatido con nada. Estaremos atentos...  Hemos quitado las flores y las hojas viejas. Nos ha sorprendido que una de la flores que la semana pasada tenía el tallo quebrado se ha restablecido y se encuentra perfecta. No ...

Pensamientos en la azotea del colegio. Hoy, después de una semana, hemos ido a ver cómo estaban nuestras plantas ( Viola tricolor ).  Teníamos que medir el diámetro de las flores, la superficie de las hojas, el número de hojas y de flores y el crecimiento en centímetros de cada planta. Luego teníamos que regar con 20 ml de agua.  Pensamientos en cultivo hidropónico Sentíamos curiosidad por ver si las plantas estaban bien o si alguna no había agarrado o estaba pocha.  Teníamos bastante confianza en las plantas cultivadas con sustrato arcilloso, también pensábamos que estarían bien las que tenían compost, y las que estaban en sustrato universal, pero no sabíamos que iba a suceder con los pensamientos que estaban en cultivo hidropónico.  Al final las dieciséis plantas estaban bien. Tomando datos La sorpresa ha sido que unas cuantas macetas estaban llenas de agua, estos días ha llovido mucho y hoy en concreto ha llovido tod...

Los alumnos de la asignatura de Ciencias Aplicadas de 4º ESO, hemos observado que la tierra del jardín del colegio está poco suelta y es bastante pegajosa. Parece que este factor hace que las plantas no se desarrollen de forma óptima.  Nos hemos propuesto averiguar si el sustrato (suelo) sobre el que crece una planta es decisivo en el crecimiento de la planta.  Vamos a descubrir dónde crecen mejor los pensamientos ( Viola tricolor ).  Estudiaremos los diferentes sustratos. ¿Qué características tiene un suelo arcilloso como el del jardín del cole? Una vez estudiados los diferentes tipos, pasaremos a realizar nuestra experiencia: Pondremos los pensamientos en cuatro tipos de sustrato diferentes .  Sustrato 1: Sustrato universal comprado en una jardinería. Sustrato 2: Agua y sustancias nutritivas. (Cultivo hidropónico) Sustrato 3: Sustrato universal con compost. Sustrato 4: Sustrato recogido del jardín del colegio. Comenzamos esta sem...

Los alumnos de 4º ESO de Ciencias Aplicadas a la Actividad Profesional estamos trabajando la degradación del suelo. Nos hemos propuesto   realizar un seguimiento de los fenómenos erosivos en los taludes. Hemos ido a estudiar la presencia de surcos o cárcavas de erosión en los taludes o terraplenes cercanos al cole. Hemos encontrado regueros causados por erosión hídrica. Foto de Alejandro Foto de Mikel Para calcular la intensidad del fenómeno erosivo hemos seguido  la escala de DEBELLE, utilizada normalmente por el Ministerio de Fomento. Según esta escala los suelos se agrupan en cinco clases: Clase 1.  Erosión laminar; diminutos reguerillos ocasionalmente presentes; Clase 2.  Erosión en reguerillos de hasta 15 cm de profundidad; Clase 3. Erosión inicial en regueros. Numerosos regueros 15 a 30 cm de profundidad; Clase 4. Marcada erosión en regueros; numerosos regueros de 30 a 60 cm de profundidad; Clase 5...