La Compasión Escolapios participando en oPEN Lab Rochapea Pamplona por un Barrio de Energía Positiva

 

Quiero contaros lo que están haciendo los chicos y chicas de la ESO del colegio La Compasión Escolapios. 

Me encanta compartir estas cosas de mi cole porque sigo considerando que formo parte de él y sigo sintiendo como míos los proyectos que hacen.

¿Qué están haciendo?

Están participando en el proyecto oPEN Lab, financiado por la Comisión Europea e impulsado por el Ayuntamiento de Pamplona, el Centro Nacional de Energías Renovables y la Universidad del País Vasco.

Este proyecto quiere hacer de la Rochapea, el barrio del colegio, un Barrio de Energía Positiva.

¿Qué es un Barrio de Energía Positiva?

Es un barrio autosuficiente energéticamente, que utiliza tecnologías eficientes, como placas fotovoltaicas, para lograr un bajo consumo energético. Que no necesita un aporte externo de energía porque produce la suficiente para abastecerse, incluso puede tener un excedente energético y venderlo y que las ganancias repercutan en los vecinos.

Vídeo ¿Qué es oPEN Lab? - oPEN Living Lab Pamplona

¿Cómo está colaborando nuestro alumnado en oPEN Lab?

Este primer trimestre, están dando a conocer el proyecto oPEN Lab en la comunidad educativa, las familias, los profesores, el alumnado y en el barrio.

My Green Place. Logotipo co-diseñado por el alumnado y profesorado del Colegio Escolapios para el proyecto oPEN Lab.

Realizando jornadas de formación sobre la herramienta Mapas interactivos con profesorado, familias y alumnos.

Llevando a cabo charlas para explicar cómo utilizar en el móvil la herramienta Mapas interactivos y el visor 3D. Estas charlas se han realizado en el Museo de Educación Ambiental de la Rochapea. 

¡Son geniales! Han presentado el trabajo al certamen de Proyectos de Aprendizaje y Servicio organizado por el Ayuntamiento de Pamplona y han obtenido el primer premio. ¡Mi enhorabuena!

¿Para qué sirven los mapas interactivos?

Los mapas interactivos permiten a los habitantes de la Rochapea introducir datos sobre:

-gasto energético

-confort de las viviendas y del lugar de trabajo

-hábitos y necesidades de movilidad.

Los resultados obtenidos se analizarán para identificar oportunidades de mejora.

Vídeo que explica cómo utilizar el visor 3D y los mapas interactivos

Para todo esto, el alumnado está contando con la valiosa colaboración de las investigadoras Claudia Pennese y Alba Arias del grupo CAVIAR“Calidad de Vida en Arquitectura”, formado por personal Docente e investigador del Departamento de Arquitectura de la Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea (UPV/EHU) y elaboradores de las herramientas explicadas.

¿Qué van a hacer los alumnos a partir de ahora?

Una segunda reunión con el equipo de trabajo completo, con representación de alumnado, para desarrollar acciones para el segundo trimestre.

Un mural gigante colaborativo con el lema “mujer y cambio climático”. El mural se pintará en una gran pared del centro.

 
Todo esto es para quitarse el sombrero, felicidades a todos los implicados, al profesorado que guía y acompaña el proyecto, al alumnado, a las familias cómplices que siempre están apoyando, a los ciudadanos de la Rochapea que siempre han destacado por implicarse en su mejora… ¡Chapeau!

Me gusta mucho esta forma de aprendizaje, implicado en la realidad del entorno más cercano y colaborando con diferentes entidades. Un aprendizaje en el que se pasa de la reflexión a la acción y que cuida y mejora el planeta.  Dónde el alumno desarrolla la responsabilidad, la iniciativa y confianza en uno mismo, la destreza comunicativa, el respeto, el ser personas críticas y tantas competencias. En definitiva, en estos proyectos yo veo un trampolín para descubrir el gusto por aprender.