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Mostrando entradas de mayo, 2016

En el río Arga, el jueves pasado.

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Somos el grupo 3 de 2º C Queremos explicaros nuestro último día en el río Arga, el jueves pasado. Estuvimos midiendo la temperatura del agua y la velocidad, también estuvimos recolectando animales de río para luego investigar sobre ellos. ¿Ves la picaraza?

En el laboratorio viendo los macroinvertebrados del río Arga. 2º B

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Hemos estado en el laboratorio viendo y clasificando las muestras de macroinvertebrados que recogimos en el río.  Al principio no veíamos mucho pero enseguida nos hemos convertido en verdaderos expertos.  Incluso hemos intentado hacer fotos con el móvil a través de los objetivos de la lupa. Podéis ver el resultado. El siguiente paso es valorar la calidad del río con la aplicación RIU net.

Recogiendo datos en el río Arga: pH, temperatura, velocidad...

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Hemos estado recogiendo datos del río.  Hemos medido la temperatura y la velocidad del agua, hemos anotado su color, olor, turbidez, y si llevaba sólidos.  Luego hemos medido el pH, o lo que es lo mismo la acidez del agua. El pH ha resultado ser de 6. Esto significa que el agua del río está en los valores intermedios. La escala de acidez va de 0 a 14, por lo que el 7 es el valor del medio. Para saber como está el río Arga tendríamos que medir varias veces a lo largo del tiempo y ver si tiene variaciones de pH importantes. Las variaciones nos indicarían si el río se habría visto afectado por alguna contaminación.  Un grado de diferencia en la escala de pH es mucho. Cada número representa un cambio de 10 veces su valor en la acidez normal del agua. Por ejemplo, el agua con un pH de 5, es diez veces más ácida que el agua que tiene un pH de seis. También hemos recogido muestras de macroinvertebrados , los hemos llevado al laboratorio para mirarlos con la lupa binocular

Salida al río Arga (2º C)

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Salida al río Arga Clase 2º C  Grupo 3 Hemos salido del cole, a la hora de naturales, para poder hacer unas cuantas fotos de los seres vivos o inertes que puede haber en el río Arga. ¿Y qué hemos visto?  

Mira los gusanos de seda que estamos criando en el cole

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Yo, en la foto veo dos gusanos ¿cuántos ves tú? Te presento unas larvas de gusano de seda de una variedad que es muy bonita. Hay pocas larvas y están un poco pequeñas, todavía están en un "táper", tenemos que cuidarlas bien si queremos que se trasformen en mariposas.   Esta otra variedad está mucho más avanzada. Ya están en una caja de zapatos para que tengan más sitio. Hay una larva que parece que ya está a punto de empezar a hacer el capullo. En esta fase es importante cambiar el papel todos los días. Ya os iremos contando. Esta tercera variedad también está muy bonita. Cuando están un poco grandes se les puede coger con cuidado para cambiarles las hojas. Si están agarrados con las mandíbulas a la hoja es mejor dejarlos como están y no intentar separarlos ya que no soportan esa tensión, se rompen y se mueren. ¡Mira estas! ¡que manchas más raras tienen!, tenemos que observar de qué color hace el capullo de seda, cada raza lo hace diferente. 

2º dia: Proyecto rio Arga (2º C)

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Hola a todos, somos los alumnos de 2ºC y os informo de las  novedades de nuestro proyecto. Hoy hemos leído unas actas e investigamos cuales son las partes de un informe científico. Ademas comparamos los factores de un informe científico  y llegamos a unas conclusiones. El próximo día iremos a tomar muestras y fotos del río Arga.

Inicio del proyecto: Río Arga. 2º C

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Hola, somos los alumnos de 2ºC, acabamos de empezar el proyecto  Río Arga, esperoamos que os guste nuestro proyecto, poco a poco iremos colgando nuestras fotos, investigaciones...

Criando gusanos de seda en el cole

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Es viernes, se acaban las clases hasta el lunes, cogemos las mochilas y nos vamos, pero... -¿tendrán comida los gusanos de seda? -¿estarán bien sábado y domingo? ¿Sabes qué te digo? -que vamos a verlos y antes de irnos los  dejamos "limpitos" y con "comidita". ¡Ahora ya podemos irnos tranquilos! ¡Buen fin de semana!

Reciclaje

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Hoy hemos estado en la planta de reciclaje de Góngora. Reducir, reutilizar, reciclar y REPENSAR, son las cuatro R que no podemos olvidar. CONSEJO: No cambies de móvil porque cambia la moda, utilízalo todo el tiempo que puedas, no te imaginas cuánto cuesta fabricarlo, (MOCHILA ECOLÓGICA), y no te imaginas la cantidad de tierra que ha sido necesaria para poder fabricarlo y la que será necesaria cuándo acabe su vida útil. (HUELLA ECOLÓGICA)

Experiencia química: Fuego verde

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Rubén Conde, alumno de 3º ESO  ha hecho en clase una experiencia química muy vistosa a la que ha llamado "Fuego verde". Ha quemado alcohol y hemos comprobado que la llama que se originaba era azul. Luego ha quemado boro y hemos visto como el color de la llama era verde. Este procedimiento llamado ensayo a la llama se utilizaba ya en el siglo XVII para detectar algunas sustancias por el color de la llama. El color de los fuegos artificiales es debido a los diferentes componentes químicos que se queman.